如何更好地开发宝宝记忆力

　　Q：宝宝两多月了，可最近几天训练他俯卧抬头，发现他好像不太会，只是把头侧向一边，会有什么问题吗?

　　A：刚出生的宝宝身体还很柔软，对于抬头的训练会有些不适应。新出生的婴儿利用声音和色彩的游戏方法会效果好，因为个时期的宝宝对于声音和色彩的敏感度最高，可以在做游戏的时候让宝宝学习抬头，让他发现抬头以后的视觉空间可以更大，这样才能不断引发宝宝的内在学习动力！

　　Q：我家宝宝刚满10个月，发觉他的记忆力不错，教过三次左右的东西，就能记得并指认，而且隔几天也不忘，该如何更好地开发宝宝的记忆力？

　　A：记忆力是学习之宝， 宝宝有这么好的天赋，我们可要好好珍惜。首先要鼓励和肯定宝宝每次的记忆效果，让他体验到来自父母的认可和成就感。其次让宝宝广泛地接触各类生活常识、学习领域，开阔视野、增加兴趣。第三帮助宝宝整理记忆方法，等宝宝会说话的时候可以更迅速地提升记忆能力，并对将来的文化学习大有帮助。

　　Q：宝宝两岁，老爱说不知道,可是已经过了很长时间的事情却能记得很清楚，请问这是不是有表达障碍?

　　A：这不是宝宝表达有障碍，两岁的宝宝对于正确表达自己的需要还不够明确，所以常常会答非所问，让家长摸不着头脑。正因如此，我们要教宝宝学会表达，让他们愿意讲出自己的想法和需要，把宝宝的“不知道”替换成他的感受和需要。例如：宝宝喜欢浩浩哥哥吗？宝宝告诉妈妈喜欢浩浩哥哥，那么今天我们再去和浩浩哥哥一起玩好吗?

　　Q：我是上班族，平时陪伴宝宝的时间有限，因此与他在一起的时候我对宝宝的一些坏习惯、坏做法总是睁一只眼，闭一只眼。老公说我这是隐性的娇惯。我觉得他说得有道理，可是我怕自己太过严厉，就会拉远和宝宝的距离，我该如何处理？

　　A：作为母亲我体谅你害怕破坏亲子关系的这种不安心理。但你先生说得没错，这种隐性的娇惯，是对宝宝的成长非常不利的。在多年和孩子的相处中，我想告诉你“亲而生威”的感受。“亲”是亲历亲为，宝宝的任何事情如果可以都要自己来做；亲切地面对孩子，不管孩子有怎样的坏习惯。让孩子感受到你的爱和要求，让他喜欢你，才愿意听从你和在意你。这样的亲子关系不仅温暖、长久，更饱含着彼此的尊重和情感的依恋。

　　Q：上个月，我们搬进了新居，两岁半的女儿却一点都高兴不起来，没有了熟悉的物品，看不见熟悉的邻居小朋友，难过得甚至哭闹了好几天。我知道女儿有点舍不得。可该怎么去安慰她幼小的心灵，并让她尽快适应新的环境呢？

　　A：新环境的变化，熟悉物品的消失，这些都让孩子内心产生很大的不安全感，会需要一段一时间的调整。家长要从宝宝的感受出发，可以把新家和以前的家做些比较：例如：宝宝以前的房间太小了，玩具们偷偷告诉我有些挤，现在我们有了大玩具室，他们可高兴了……同时邀请以前的邻居小伙伴来家里做客，让宝宝感受到并没有因为搬家而和小伙伴分开，他们还是可以一起玩耍、相聚。其次和宝宝一起找找新家附近的公园、儿童活动场所，让孩子开始喜欢新环境(提醒：若再次搬家一定要和宝宝事先沟通，带他一起看新房，了解周围的环境等，逐步建立孩子内心的渴望，就会顺利度过新环境的不适期。)

　　Q：最近一段时间，儿子早上不愿意上幼儿园，每天都找出各种理由不去上学。每次都要费好大的功夫，连哄带吓地把他骗到幼儿园。如果以后都这样折腾那该如何是好？

　　A：当哄已经失效的时候，我们更不可以用“吓”和“骗”。因为这样会使宝宝的内心体验不愉快，也就更害怕去幼儿园。通常这个时候需要的是温柔的坚持：亲切而肯定地告诉宝宝，要去幼儿园，因为每个小朋友都去，妈妈也要去上班。带一个宝宝最喜欢的玩具一起去幼儿园，帮助宝宝在不愉快的时候，用安抚物品消除紧张。和老师沟通宝宝的情况请求得到她的帮助，共同解决宝宝的入园问题。晚上要早些去接宝宝，不要让宝宝在幼儿园有长时间的等待体验。

　　Q：孩子在幼儿园常借口上厕所玩水，这算是说谎吗？该怎么办?

　　A：学龄前是儿童把想象和生活实际相混淆的年龄，正是如此我们不要轻易地给孩子贴上“说谎”的标贴。要知道数孩子的天性都喜欢玩水，而我们又很少给孩子提供这样的环境。家里的水龙头又高又大，而幼儿园的水池小，龙头低非常适合孩子，所以他们才会流连忘返呢！家长可以给宝宝提供玩水的机会；在接宝宝离园的时候陪宝宝一起玩；同时教会宝宝表达自己的需要：“妈妈，我要玩水！”而不需要找其他的借口。

　　Q：宝宝3岁了，但是他非常害怕狗，尽管之前他并没有任何负面的经历，我应该如何帮助他？

　　A：既然宝宝没有负面的经历，那就接受他的害怕，体会他的感受，任何时候不拿小狗吓唬他，不嘲笑他，让宝宝随着年龄的增长逐步自己去了解并找到害怕的答案。为了缓解宝宝对小狗的错误认知和紧张情绪，家长可以准备一些关于小狗的故事或VCD例如：《101斑点狗》等，帮助宝宝重新构建对小狗的正确认知，消除他的恐惧心理。

　　Q：最近幼儿园老师向我反映贝贝在小朋友中特别爱显摆，炫耀自己的衣服、玩具、零食。即便是自己的弱向，他也会说大话，例如，他明明个子不高，可他偏要说，自己是班里最高的男生。孩子如此爱显摆，家长该如何教育呢？

　　A：贝贝的这种行为主要是为了引起老师和孩子们的注意，反映了贝贝的内心很渴望得到老师赞赏和小伙伴们认可的现状。对于这样的状况首先不要责备贝贝，告诉他实事求是的孩子才会受到大家的喜欢。同时也可以让贝贝带些玩具或是好吃的食品和大家分享，建立他和小伙伴之间的融洽关系。再次，家长要多多发现贝贝的优点，并及时肯定、鼓励！