优育,始于母婴交流

  一般认为,婴儿吃了就睡,睡醒又吃,对外界没有什么特殊需求,毋需和无法与之进行情感交流。这是错误的。日本医学博士高桥悦二郎在研究中发现,正规的优育应始于母婴间的四种交流。

  触觉交流

  母婴的触觉交流最常见的是母亲为婴儿授乳。因为授乳不单是为婴儿提供生长发育的营养,而且为婴儿最初的触觉产生和发展提供条件,婴儿以其最为敏感的口角、唇边和脸蛋,依偎着母亲温暖的乳房后,能在大脑中产生安全甜蜜的信息刺激,这对其智力发育可起到催化作用。母亲经常抚摸、拥抱婴儿所产生的肌肤接触,也会获得同样的效果。高桥的研究发现,一生下来就失去了上述交流的婴儿,在成长过程中会表情冷淡,发育迟缓,性格孤僻而难与同龄儿童和睦相处。

  视觉交流

  婴儿出生1个月左右,视网膜已经形成,但中心凹尚未发育成熟,故其所见距离不会超过40厘米,可见区域仅限于45度,几乎只能见到眼睛正前方。不过,此时他们对于人脸,特别人眼已有识别能力。母亲在授乳时,总会发觉婴儿边吃边用眼睛直视着自己的眼睛,这是婴儿发育过程中的视觉需求。因此,婴儿可在吃奶速度和进奶量上,达到所需要标准;失去这种交流,其吃乳时会频繁转身摇头,甚至烦躁不安。当然除授乳以外,平时多与婴儿作对视交流,大多会得到婴儿甜蜜的微笑,从而有利于其心理健康发育。对于人工喂养的婴儿,母亲在使用奶瓶授乳时,更应有这种视觉交流。

  嗅觉交流

  生物学研究证实,人类在视觉相当发达后,嗅觉便开始退化了,但是婴儿的嗅觉相当灵敏。刚出生几天的婴儿,便能闻出气味的好坏。在实验中,如果把浸过母乳的布片靠近婴儿鼻端,婴儿会顿时止哭而做出寻乳的姿态。由于婴儿能嗅出是不是母亲,故高桥提出,婴儿期由母亲陪睡可产生良性刺激,有利于其智力发育。他指出,那些不停更换陪睡者的婴儿,心理常处在紧张状态,睡眠时间和质量均大幅度下降。这对其心身发育不利,严重者可导致婴儿发育迟缓和幼儿期心理障碍。

  听觉交流

  研究表明,婴儿出生1周后,即能分辨出人声或物声,这是因为,婴儿自出生起,便有声响需求,并能从各声响中产生“诱发效应”,从而很快以声音辨别是不是母亲。可别小看母亲与婴儿间毫无意义的“对话”,细心的母亲会发现,在对婴儿说话时,他会动手动足,一副满足的模样。更重要的是,多与婴儿“对话”,可使大脑正处于迅速发育的婴儿,很快牙牙学语,为日后语言发展奠定良好的基础。事实上,缺乏母婴语言交流的婴儿,发语均迟于有母婴语言交流的同龄儿,且发语不清,表情不活泼。(欧阳军)